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Los profesores que aman enseñar

26 de diciembre de 2014

¿Qué tal los primeros días de vacaciones? Yo descansando y en familia... Sin embargo, también estoy preparando nuevos proyectos para el segundo trimestre, y terminando varios artículos que tengo pendientes (las últimas aportaciones de mis alumnos, las experiencias con los dos últimos cuentos trabajados en el Proyecto Cuéntame un cuento y la última emoción del Proyecto Emocionario trabajada en clase). Poquito a poco lo iré poniendo todo al día.

En el post de hoy sólo quiero compartir con vosotros un cartel que diseñé cuando empezaba a practicar con un nuevo programa de diseño. Quise practicar elaborando un cartel o lámina con una frase que encontré y que me encantó: "Teachers who love teaching teach children to love learning". O lo que es lo mismo: "Los profesores que aman enseñar, enseñan a sus alumnos a amar aprender". ¿Pero a que en castellano ya no tiene tanta gracia? Es que el juego de palabras está en inglés, y es con este idioma con el que elaboré mi lámina.



Si os gusta la lámina y la queréis imprimir (seguro que queda muy bonita en un marco blanco) sólo tenéis que hacer click sobre ella para descargarla.

¡A seguir disfrutando de las vacaciones!

Último día de clase del 2014

23 de diciembre de 2014

¡Ayer fue el último día de clase del año 2014! Bueno, de clase, de clase, precisamente no... ;-) Pero sí de colegio.

Empezamos el día pintando este Nacimiento, recordando lo que hemos trabajado con Carmen sobre el verdadero significado de la Navidad. Los niños se lo llevaron en la carpeta coloreado pero sin montar. ¡Aquí os dejo un modelo montado para que lo acabéis en casa en familia!

Cumpleaños de diciembre: Nico, Luis, Haizea y Eric.

21 de diciembre de 2014

Como expliqué el mes pasado, cuando celebramos los cumpleaños de noviembre, el último jueves de cada mes celebramos el cumpleaños del mes. Los papis se organizan y entre todos traen la merienda para celebrar la fiesta.

Así lo han hecho los cumpleañeros del mes de diciembre: Nico, Luis, Haizea y Eric. Los benjamines de la clase, que cumplen 6 añitos. ¡A partir de enero empezaremos a celebrar los 7 años!

Marcha Radeztky: percusión corporal

20 de diciembre de 2014

Durante las últimas semanas, a ratitos sueltos en clase, hemos aprendido una pequeña coreografía de percusión corporal para acompañar la famosa pieza musical Marcha Radetzky.

La Marcha Radetzky es una composición orquestal de Johann Strauss (padre) muy popular porque es la pieza con la que acaba el concierto de Año Nuevo de Viena. Durante la interpretación de esta obra, año tras año, la audiencia aplaude llevando la pulsación y el director dirige al público.

Esta coreografía la había trabajado en el anterior colegio donde trabajaba como profesora de música. ¡Pero siempre con niños mucho mayores! Pero pensé, ¿por qué no probar? Si veo que no pueden, pues lo dejo estar...

Pero la verdad es que la mayoría lo empezaron a hacer fenomenal enseguida. Así que "me lancé a la piscina". Sólo la hemos practicado en esos 5 minutitos sueltos que quedan entre un cambio de clase y otro (mientras esperamos a otro maestro), los 5 últimos minutos de clase cuando ya hemos recogido y esperamos a que los monitores de comedor vengan a recogernos... En fin, que no le hemos dedicado demasiado tiempo. Pero poquito a poquito lo iban haciendo mejor.

Así que me he decido a compartir con vosotros el resultado. Obviamente no tienen la misma coordinación que niños que acaban primaria, pero yo encuentro que, para su edad, lo hacen muy, muy, pero que muy bien. Hay alumnos cuya ejecución es perfecta, otros que siguen la coreografía más que dignamente, y algún otro que le cuesta más. ¡Pero que conste que no pasa absolutamente nada! Lo raro es que lo hagan tan bien :-)

¡A ver si día 1 de enero, cuando televisen el concierto de Año Nuevo, sois capaces de acompañar la pieza con vuestros hijos!

Carta a los Reyes Magos y chocolatada de Navidad

19 de diciembre de 2014

Hoy ha vuelto a ser un día muy especial. Hemos entregado la carta para los Reyes Magos a los pajes reales, y hemos disfrutado de una chocolatada y coca a la que nos ha invitado el APA. 

Aquí tengo a mis niños con su carta preparada, esperando impacientes a que los pajes vinieran a recogerlas.

Concierto de Navidad de padres

Hoy hemos asistido a un evento especial: el concierto de Navidad de padres. Tengo que reconocer que cuando vi "concierto de padres" en la programación mensual interpreté que el concierto de alumnos se hacía en dos días, uno para nosotros y otro para los padres. ¡Ilusa de mí! Pensé que sería cuestión de espacio. Pero entonces me lo aclararon: "¡Noooo! ¡Que los padres hacen un concierto de villancicos para los alumnos!". Me quedé pasmada... (y aquí pondría el típico emoticón con los ojos como platos).

Cualquier iniciativa que acerque a diferentes miembros de la comunidad educativa (en este caso, padres, alumnos y profesores) siempre me parece positiva. El hecho de que los padres se junten, preparen su actuación y lo compartan con sus hijos en la escuela, tiene un gran valor. Demuestran que la escuela es importante para ellos (los que pueden, claro, porque en horario escolar entiendo que la mayoría no pueden asistir) y pasan un rato lúdico y especial en estas fechas tan entrañables. Además, los hijos preparan el concierto para los padres y los padres para los hijos :-) 

Yo creo que otro año nos podríamos animar también los profesores y cerramos el triángulo padres-alumnos-profesores, ¿qué os parece?

En fin, este post no es para extenderme (raaaaaaaaro en mí, jejeje) sino para dar la enhorabuena a los padres por esta iniciativa y para compartir con vosotros el concierto. ¡Lo hemos pasado fenomenal! Aquí tenemos al gran público (alumnos de 1º, 2º y 3º de primaria) y a los papis ¡en plena actuación de su tercer pase de concierto! ¡Sí, sí, habéis oído bien, tercer pase! Y es que los alumnos hemos visto el concierto por turnos (de 4º a 6º de primaria, infantil y de 1º a 3º de primaria).

Navidades solidarias

17 de diciembre de 2014

Cuando os enseñé la decoración de Navidad del colegio os comenté que llevábamos a cabo 3 campañas solidarias: una de recogida de alimentos para Cáritas, otra de recogida de juguetes también para Cáritas y otra de venta de postales navideñas.

Las campañas de Cáritas han sido un súper éxito. El día que hice las fotos de la decoración, tan sólo habían comenzado a traer alimentos al colegio. Hoy se han llevado toda la comida y juguetes que hemos recaudado (¡antes de que hiciera fotos!) y puedo aseguraros que las familias han colaborado muchísimo. Han cargado el camión de todo tipo de alimentos y de muchísimos y variadísimos juguetes en buen estado. Muchas familias van a poder disfrutar con más tranquilidad estas fiestas y a un gran número de niños les vamos a arrancar una sonrisa al recibir sus juguetes. Así que ¡gracias, familias!

Pero de la campaña que yo quiero hablaros especialmente es de la de venta de postales navideñas. Cada año, los alumnos elaboran en clase unas postales navideñas con Carmen, la profesora de religión, y los tutores, ya que participan todos los niños, independientemente de que asistan a clase de religión o a su alternativa. Estas postales se venden a 1€, y normalmente cada alumno acaba comprando la suya, pero en realidad, cada uno puede comprar la que quiera. Primero las ponemos a la venta para los propios alumnos, y después, para las familias. El dinero recaudado se entrega cada año a una ONG o asociación diferente.

Esta campaña me conmueve especialmente por la dedicación e ilusión que se pone en ella. Ya en noviembre, Carmen nos trae propuestas a los tutores y decidimos el modelo de tarjeta que vamos a realizar. Luego se compra el material y durante varias semanas se realiza la postal en clase, por grupos, ya que supervisamos alumno por alumno para que queden perfectas. Eso sí, las postales las hacen ellos solitos. Este es el modelo que escogimos, y Carmen hizo una muestra para que viéramos lo bien que quedaba:


Teatro infantil: En Joan petit mariner

16 de diciembre de 2014

La semana pasada asistimos a una función de teatro infantil en el propio colegio. Se trata de la obra "En Joan petit mariner", de los autores Joan Gomila y Andreu Segura, a cargo de la compañía "La Fornal".


Fui un niño muy diferente a los otros niños. A medida que iba haciéndome grande decidí que quería seguir siendo especial y me hice marinero para embarcarme con “Lavida”, que es el nombre de mi barca. Todos vosotros sabéis que los marineros saben muchas historias y yo quería saber si existía una historia tan especial como la mía, y de todas las que me contaron la que me parece más extraordinaria por las aventuras que vivió fue la de “Joan Petit Mariner”.

Cuéntame un cuento: Elmer

14 de diciembre de 2014

En esta última semana de clase, trabajaremos Elmer. Será la última historia del año del Proyecto Cuéntame un cuento.



Elmer no es como los otros elefantes de su manada. Aunque parezca difícil de creer, es un elefante de mil colores: verde, azul, blanco, rosa, amarillo... ¡Impresionante!, ¿verdad? Pero a Elmer no le hace ni pizca de gracia ser así, más bien está harto de ser distinto, así que un día decide escaparse de la manada y buscar un remedio para poder tener el mismo color de piel que los demás...

Intensa-mente: Disney apuesta por las emociones

12 de diciembre de 2014

Hace dos días que Disney ha lanzado un nuevo adelanto de su próxima película: Intensa-mente. Será estrenada en junio de 2015 en Estados Unidos, el 17 de julio en España.

Dos vídeos para reflexionar...

11 de diciembre de 2014

Hoy quiero compartir con vosotros dos vídeos que he visto recientemente y que invitan a reflexionar. Son muy cortitos, pero contienen mensajes con mucha fuerza. En ambos vídeos, los protagonistas son familias como cualquiera de las nuestras, y también en ambos vídeos, los niños dejan con la boca abierta y enseñan grandes lecciones de vida a los adultos. Y además de sorprendernos y dejarnos con la boca abierta, nos emocionan.

El primero de ellos lo compartí hace unos días en las redes, pero he querido plasmarlo también aquí.  Es un gran experimento social. ¿Cómo ven los niños y los adultos la diversidad funcional? Estas imágenes lo dejan más que claro. Los niños continúan el juego y los adultos se quedan paralizados porque no saben ni cómo reaccionar ni cómo afrontar la situación. Los prejuicios se aprenden. Veamos las diferencias con los ojos de un niño...

Decoración de Navidad

10 de diciembre de 2014

Hoy quiero enseñaros lo bonito que ha quedado el colegio para estas fiestas con la decoración de Navidad. Aunque tengo que reconocer que yo poco mérito tengo en este tema. Ahora os explico con detalle.

En primer lugar, y quien siga el blog ya estará al tanto, os muestro los arbolitos de Navidad que han preparado los niños con sus familias en casa. Hay de todos los tipos y materiales. Sólo puedo decir que las fotos no les hacen justicia :-(. De verdad que nuestras familias se han esforzado un montón y nos han dejado un pasillo por el que da gusto pasar. 


Cuéntame un cuento: El cascabel de la gata

9 de diciembre de 2014

Esta semana, en nuestro Proyecto Cuéntame un cuento, vamos a disfrutar de la historia "El cascabel de la gata".


Nuestra experiencia: La cebra Camila

8 de diciembre de 2014

Esta semana publico dos experiencias porque tenía pendiente montar el vídeo de La Cebra Camila. Y aprovechando el día festivo, ¡por fin me he puesto al día!

La semana del 17 al 21 de noviembre, trabajamos esta historia en nuestro Proyecto Cuéntame un cuento. Podéis refrescar la memoria con el post de presentación del cuento.

El cuento les gustó mucho y cumplió mis expectativas. Terminaron recitando conmigo parte del cuento mientras lo contaba, gracias a su forma acumulativa y repetitiva. Trabajamos conceptos como la empatía (todos los animales que se encontraban con Camila eran capaces de percibir cómo se sentía) y la solidaridad (y todos esos animales la ayudaron sin conocerla y sin pedir nada a cambio, sólo para que se sintiera mejor). También vimos cómo nuestros padres están a nuestro lado siempre, pase lo que pase, y lo prudente que es seguir sus consejos.

Es una historia muy bonita que pienso que es muy fácil que encandile a los pequeños (y no tan pequeños). 

Nuestra experiencia: ¿A qué sabe la luna?

6 de diciembre de 2014

Ya sabéis que esta semana hemos trabajado el cuento ¿A qué sabe la luna? en nuestro Proyecto Cuéntame un cuento.

Comenté en la presentación del cuento que éste nos habla de cooperación, solidaridad y sueños compartidos. Ha sido un libro fácil de trabajar en clase, ya que suele gustar mucho a los niños y les resulta fácil de entender. Así ha sido en nuestro caso :-)

Además de leer el cuento en su versión en papel, lo vimos también en versión digital, en un vídeo de youtube que seleccioné para ellos. En esa versión, dos de los animales del cuento (el zorro y el mono) habían sido sustituidos por otros (la oveja y el conejo), y quería ver si se percataban del cambio. ¡A la primera! Lo tuvieron clarísimo y así me lo hicieron saber. Supieron perfectamente cuáles eran los dos animales "intrusos" y cuáles eran los dos originales que, por tanto, faltaban.

Últimas aportaciones de mis alumnos a clase

4 de diciembre de 2014

En el post de hoy os voy a mostrar las últimas aportaciones de mis alumnos a clase. Sabéis que les encanta traer libros para compartir con sus compañeros. Se sienten protagonistas y todos disfrutamos con las historias. Y si no son libros apropiados para leer en clase (por falta de tiempo), vemos cómo son y cogemos ideas. Siempre algún fragmentillo cae ;-)

La semana pasada, Pablo C. trajo un libro de adivinanzas. Bueno, más que un libro ¡era un súper libro! Tenía nada más y nada menos que 365 adivinanzas, una para cada día del año.

Emocionario: REMORDIMIENTO Y CULPA

3 de diciembre de 2014

Como habréis visto, la semana pasada no pudimos avanzar en el Proyecto Emocionario, y es que la semana no me dio para tanto. Entre celebraciones de cumpleaños, cuentos, libros que traen... No pude sacar más huecos. Pero esta semana, sin falta, nos hemos puesto con dos sentimientos nuevos: el remordimiento y la culpa.

Los he querido trabajar juntos porque son sentimientos muy vinculados, y con 6 añitos no puedo detallar tanto, porque a veces ya resulta complicado que entiendan algunos conceptos. Aún así, creo que ha quedado más claro de lo que esperaba :-)

Por tanto, he colgado las dos ilustraciones en nuestro mural, una encima de la otra, y les he pedido que las observaran, que pensasen qué podían representar y qué emoción o sentimiento les evocaban.



¿Cómo se forma un arcoiris?

1 de diciembre de 2014

Esta mañana, nada más entrar en clase, me he dado cuenta de que el tiempo nos estaba regalando una bella estampa a través de la ventana: un precioso aroiris. Enseguida he invitado a mis alumnos a mirar por la ventana, ya que no se habían dado cuenta. Su reacción ha sido previsible: "¡Halaaaaaa!". Pero entonces les he preguntado: "¿Cómo se forma un arcoiris?". Y nadie lo sabía.


Cuéntame un cuento: ¿A qué sabe la luna?

30 de noviembre de 2014

Esta semana, en nuestro Proyecto Cuéntame un cuento, vamos a trabajar una popular historia: "A qué sabe la luna".



"Hacía mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qué sabía la luna. ¿Sería dulce o salada? Tan solo querían probar un pedacito. Por las noches, miraban ansiosos hacia el cielo. Se estiraban e intentaban cogerla, alargando el cuello, las piernas y los brazos. ¿Quién no soñó alguna vez con darle un mordisco a la luna? Este fue precisamente el deseo de los animales de este cuento. Tan solo querían probar un pedacito pero, por más que se estiraban, no eran capaces de tocarla. Entonces, la tortuga tuvo una genial idea: ''Si te subes a mi espalda, tal vez lleguemos a la luna'', le dijo al elefante".

Nuestra experiencia: El cazo de Lorenzo

29 de noviembre de 2014

Esta semana hemos trabajado "El cazo de Lorenzo" dentro de nuestro Proyecto Cuéntame un cuento.  En el post de presentación comentaba que este cuento nos muestra en forma de metáfora los obstáculos que tiene que superar un niño con dificultades. Y cómo el cazo representaba las dificultades en sí, cualesquiera que sean.

Esta semana no he realizado ningún vídeo del cuento, simplemente porque ya existe uno que está fenomenal. Por tanto, utilizaremos los recursos existentes :-) Aquí lo tenéis, para quien no tenga el cuento y no conozca la historia.

Mi regalo de cumpleaños: un álbum de cromos.

28 de noviembre de 2014

Cuando ayer os contaba la celebración de los cumpleaños de noviembre, comenté que tenía una sorpresita para ellos. Y es que quería tener un detalle con mis niños (y que no fuera comida, jeje). Barajé algunas opciones, como algún lápiz chulo para cada uno (pero sólo encontraba lápices decorados para niñas), pegatinas (pero no me acababan de convencer), unas láminas muy originales que vi para colorear... Pero no había nada que me gustara del todo.

Dándole vueltas a la cabeza y dando vueltas por un centro comercial para coger ideas, encontré algo que pensé que podría estar bien y que daría cierto juego en el aula. Se trataba de un regalo colectivo, para compartir en clase, y le podíamos sacar hasta alguna aplicación didáctica: un álbum de cromos. Me hubiera gustado encontrar algún tema más didáctico (como animales, por ejemplo), pero las opciones del mercado no contemplaban mis deseos. Tenía 3 opciones: Peppa Pig (ya lo veía algo infantil para ellos), Violetta (lo siento, pero me niego) y La liga de fútbol 2014-15. Mmmmmm... Y yo con una clase repleta de niños futboleros... No sé, no sé... Vaaaaaaaale. ¡Aceptamos barco!

Cumpleaños de noviembre: Claudia, Pablo y Bruno.

27 de noviembre de 2014

En nuestro colegio tenemos por costumbre celebrar los cumpleaños de los alumnos el último viernes de cada mes. Pero como yo no les tengo en la sesión anterior al patio los viernes, decidí celebrarlo el último jueves de mes, para poder estar con ellos. El hecho de agrupar todos los cumpleaños del mes el mismo día, nos permite dedicarle un poquito más de tiempo que si lo celebrasen cada uno su día. Además, los papis se pueden organizar y compartir la celebración.

Y así lo han hecho los cumpleañeros de este mes: Claudia, Pablo C. y Bruno

Lecturas interactivas: ll y ñ.

25 de noviembre de 2014

Hoy en clase hemos trabajado las letras "ll" y "ñ". Y aunque no pensaba poner lecturas interactivas de estas letras, porque creía que las distinguirían a la perfección, he comprobado que algunos alumnos las han confundido a la hora de escribirlas. Así que he decido seguir ampliando este tipo de recursos, a medida que vayamos avanzando en el aprendizaje (o recordatorio) de nuevas letras. Además, estas lecturas son acumulativas (salen todas las letras trabajadas anteriormente) por lo que cada vez son más ricas. Y creo que pueden ser un buen recurso para los papás, para trabajar en casa la lectura, sobre todo con aquellos alumnos a los que les cuesta todavía un poquito y, por tanto, se hace difícil la lectura de textos más amplios. 

Os dejo, pues, las lecturas interactivas de las letras trabajadas hoy.

Lecturas interactivas I: g, gu, c, qu, z.

24 de noviembre de 2014

Como sabéis, en primero de primaria nos encontramos inmersos en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Y aunque yo soy partidaria de que lean (mucho) todo aquello que les motive, a veces les viene bien alguna ayudita cuando empezamos a encontrar letras que no siempre cumplen la norma lógica.

Por este motivo, he seleccionado algunas actividades de lectura interactiva con aquellas letras que ya hemos trabajado en clase pero que tienen especial dificultad para ellos, como es el caso de la g, la gu, la c, la qu y la z. Las he encontrado en "El blog de primero".

Las aplicaciones no tienen ningún misterio. Los niños tienen que leer la palabra o frase, y luego hacer click encima de cada una de ellas para comprobar que la han leído bien. Algunos papás no sabéis qué leer con los niños en casa, o cómo ayudarles. De esta manera, estaréis practicando con el tipo de letra que ahora mismo usamos en clase (cursiva) y ayudándoles un poquito en aquello que les cuesta más. 

Sólo tenéis que hacer click en cada una de las imágenes para practicar.

  • Empezaremos con la "g" delante de a, o, u y la "gu" delante de e, i.

Cuéntame un cuento: El cazo de Lorenzo

23 de noviembre de 2014

Esta semana, en nuestro Proyecto Cuéntame un cuento, vamos a trabajar un libro muy especial: "El cazo de Lorenzo". Y digo que es especial porque me encantan los cuentos que transmiten valores tan importantes.



Se trata de un cuento que nos muestra en forma de metáfora los obstáculos que tiene que superar un niño con dificultades. Esas dificultades se representan por medio de un cazo rojo que acompaña a Lorenzo a todas partes. A través del cuento, podemos observar cómo Lorenzo tiene que esforzarse mucho más que los demás para conseguir lo mismo, precisamente por ese cazo que le complica un poco la vida. También nos muestra cómo Lorenzo tiene muchísimas cualidades, pero cómo hay personas que sólo ven el cazo y lo encuentran raro, e incluso inquietante. Pero afortunadamente existen personas extraordinarias (padres, maestros, terapeutas...) que ayudan a  Lorenzo a explotar sus puntos fuertes y a llevar más discretamente su cazo, lo que le facilita sustancialmente la vida.

Nuestra experiencia: El pez Arcoiris

22 de noviembre de 2014

Por fin puedo publicar nuestra experiencia con el cuento "El pez Arcoiris" (El peix irisat), que trabajamos la semana pasada en nuestro Proyecto Cuéntame un cuento.

Ya sabéis que no se grabó una frase de nuestro narrador, por lo que no pude editar nuestro vídeo el pasado fin de semana. El lunes, nuestro narrador no vino a clase, por lo que se retrasó más nuestra grabación. Y durante la semana ¡no me da la vida para todo lo que tengo que hacer! Pero bueno, por fin tengo el resultado.

Cuando les enseñé el libro a los niños, todos se emocionaron porque conocían el cuento. Pero sucedió como con "La pequeña oruga glotona"; sabían que lo habían trabajado en alguna ocasión, pero no recordaban el argumento.

Les gustó mucho el cuento y les resultó muy sencillo de entender. Hay otros cuentos que tienen los valores que quieren transmitir algo más "ocultos" para ellos, pero este es muy fácil de interpretar. Nos enseña el placer de compartir con los demás.

A principio de semana nos llevamos una grata sorpresa con la aportación de Carlos S. Se trataba de un cuento de elaboración propia que había realizado en infantil, en su anterior colegio. Me pareció precioso. ¡Y un gran trabajo plástico!

Libros y cuentos de la semana

21 de noviembre de 2014

Esta semana, mis alumnos han traído tantos libros y cuentos a clase, que he decidido hacer un post específico para contaros todas sus aportaciones. Además, algunos libros que traen a clase, no podemos leerlos (libros con mucha información sobre un tema, o libros de lectura), así que los miramos, los comentamos o leemos algunos fragmentos. Pero esta semana han traído varios cuentos, y esos sí los hemos podido leer y disfrutar al completo :-)

El primer cuento nos lo trajo Lola. Se titula "Les princeses també es tiren pets" (Las princesas también se tiran pedos). Enseguida me percaté que era un cuento de una biblioteca, por lo que le pregunté si era suyo. Y me dijo que no, que lo había sacado prestado de la biblioteca, ya que era socia. Vino genial porque estuvimos hablando de las ventajas de ser socio de una biblioteca, y de la cantidad de lectura gratuita a la que podíamos acceder. ¡Espero que muchos otros alumnos tomen nota y se aficionen a tan buena práctica!


Emocionario: TRISTEZA Y COMPASIÓN

20 de noviembre de 2014

Esta semana hemos vuelto a trabajar en nuestro Proyecto Emocionario dos emociones, ya que están muy relacionadas: la tristeza y la compasión.

Cuando hemos iniciado la sesión y hemos reflexionado sobre la ilustración, el 90% de mis alumnos lo tenían claro: se trataba de la tristeza. Aunque ha sido Claudia quien lo ha desvelado.


Motivando la lectura con Junie B. Jones

18 de noviembre de 2014

Hoy he hecho un experimento en clase. Bueno, experimento, experimento tampoco ha sido, que suena muy científico ;-) Más bien ha sido una especie de prueba. Quería averiguar si la colección de libros Junie B. Jones podía resultar efectiva como elemento motivador a la lectura con mis alumnos.

Uno de mis objetivos este curso es enganchar a mis alumnos a la lectura, que la disfruten, que les motive, que no lo vean como un ejercicio o una tarea académica. Ahora que empiezan a leer, me parece fundamental que asocien la lectura a algo bueno, gratificante, positivo. Por eso realizo mi Proyecto Cuéntame un cuento y le doy vueltas continuamente al tema. A partir del segundo trimestre, tengo en mente empezar algunas actividades de fomento de la lectura. ¡Quiero convertirles en grandes lectores!

Aunque la lectura es una puerta abierta al conocimiento, lo que yo pretendo ahora es que disfruten. Eso les hará leer más y más, y lo demás vendrá solo. Cuanto más eficientes lectores sean, con más facilidad se desenvolverán más adelante.

Programa de mediación escolar

17 de noviembre de 2014

La comisión de convivencia de mi colegio (de la que yo no formo parte) ha implantado este curso un programa de mediación escolar. Los alumnos de 6º de primaria han recibido una formación y serán los encargados de llevar a cabo este programa, con la ayuda de los profesores implicados.

Pero ¿qué es la mediación escolar? Pues es un instrumento que promueve la cultura de la paz y la no violencia dentro de los centros escolares de primaria y secundaria. Se trata de un método de resolución de conflictos.

¿Y en qué consiste? En este método, una tercera persona neutral (externa al conflicto) ayuda a los disputantes de forma cooperativa para que puedan resolver el problema que los enfrenta. El mediador debe conseguir un clima de colaboración reduciendo la hostilidad, orientando la discusión y coordinando un proceso de negociación.

Hace unos días, dos alumnas de 6º pasaron por nuestra clase y nos explicaron brevemente en qué consistía el programa. Nos dijeron, también, que durante el tiempo de patio, los mediadores llevarían un peto encima de la ropa para que pudieran localizarlos fácilmente. Por tanto, si en tiempo de patio surgía un conflicto y por ellos mismos no lograban resolverlo, podían acudir a los mediadores.

Cuéntame un cuento: La cebra Camila

16 de noviembre de 2014

Esta semana, en nuestro Proyecto Cuéntame un cuento, vamos a trabajar la historia "La cebra Camila". No me olvido que todavía no he publicado nuestra experiencia con El pez Arcoiris, pero es que resulta que he tenido un pequeño problemita técnico y me falta un trozo de una frase que narraba un alumno. Por algún motivo no se grabó. Pero no os preocupéis, que mañana lunes grabo lo que falta y me pongo de lleno a editar nuestro vídeo :-)



"Allá donde se acaba el mundo, en el país donde da la vuelta el viento, vivía una pequeña cebra llamada Camila. Como en aquel lugar el viento era tan travieso, Camila tenía que andar con mucho cuidado para no perder su vestimenta..."

Los medios de transporte

14 de noviembre de 2014

En clase de ciències socials estamos trabajando los medios de transporte y algunas nociones de educación vial. El propio libro de texto nos sugiere una actividad digital sobre los medios de transporte que podemos realizar para reforzar lo aprendido en clase. Aquí la tenéis para que podáis practicar:


Y como es viernes, quiero aprovechar el post para enseñaros los libros que han traído esta semana mis alumnos a clase para compartir con sus compañeros:

Emocionario: FELICIDAD Y ALEGRÍA

13 de noviembre de 2014

Esta semana, dentro de nuestro Proyecto Emocionario, hemos trabajado la felicidad y la alegría. Y es que, aunque muchos emplean estas palabras como sinónimos (ya no os cuento niños de 6 años) en realidad no lo son. La semana pasada vimos cómo ejercitar la serenidad podía contribuir a nuestra felicidad.

Y es que en un principio íbamos a trabajar la felicidad. Y les presenté esta ilustración:



Alfabeto banderines especial Navidad

11 de noviembre de 2014

Supongo que muchos recordaréis mi alfabeto de banderines listo para descargar. Y ahora que se acercan las fechas navideñas, me apetece cambiar de estilo, así que he diseñado un nuevo alfabeto de banderines, especial Navidad, también listo para descargar e imprimir, para poner mensajes navideños de paz, amor, buenos deseos y felicidad por todas partes. Es lo que toca en estas fechas, ¿no?

Hay muchos fondos variados para que podáis escoger la combinación que más os guste. Aquí tenéis un collage con algunos de los fondos que he empleado.



Actividades de unidades y decenas

10 de noviembre de 2014

El viernes, cuando os conté que tuvimos el simulacro de evacuación del centro, os comenté que estábamos terminando una clase de matemáticas, y que estábamos en un ejercicio importante de unidades y decenas.

Es un concepto que es muy importante que entiendan bien, puesto que si no es así, podrán tener dificultades para seguir aprendiendo y comprendiendo números mayores. A veces realizan algunos ejercicios de forma mecánica, pero no entienden bien el concepto. Ahora es cuando yo me pondré pesada y repetiré hasta la saciedad que 1 decena es igual a 10 unidades, día tras día :-)

Y es que el valor relativo de los números es algo que no se entiende a la primera. Es decir, por ejemplo, que la cifra 3 del número 34 equivale a 30, pero en cambio el 4 equivale a 4. Y es precisamente por la posición que ocupan (decenas y unidades). Bueno, vosotros ya me entendéis, pero los niños necesitan su tiempo y hacer ejercicios del derecho y del revés, de diferentes tipos (¡por supuesto, también visuales y manipulativos!)...

Para que podáis trabajar en casa, aquí os pongo algunas actividades digitales que os pueden ayudar con los peques. Sólo tenéis que hacer click en la imagen de cada juego para empezar a practicar.

Cuéntame un cuento: El pez arcoiris

9 de noviembre de 2014

Esta semana, en nuestro Proyecto Cuéntame un cuento, vamos a trabajar la conocida historia "El pez arcoiris". Bueno, en realidad yo la voy a trabajar en catalán ("El peix irisat") porque es la versión que tengo en casa.



"Arcoiris es el pez más hermoso del océano, con sus preciosas escamas de mil colores. Pero a pesar de su belleza se siente muy solo. ¿Por qué los demás peces no quieren jugar con él?"

Nuestra experiencia: La pequeña oruga glotona

8 de noviembre de 2014

Como sabéis, esta semana hemos trabajado La pequeña oruga glotona dentro de nuestro Proyecto Cuéntame un cuento.

Ya os dije que era un cuento especialmente indicado para la etapa de infantil, pero tengo que decir que mis niños lo han disfrutado igualmente :-)

Cuando les enseñé la portada, les pregunté: "¿Quién de vosotros conoce este cuento?". Y por lo menos la mitad de la clase levantó la mano. Sin embargo, a medida que lo iba contando, notaba en ellos sorpresa, por lo que es posible que les sonara pero no lo recordaran. Una vez más, notaba cómo disfrutaban con la narración del cuento. Estaban totalmente atentos, cómplices a la historia, animados... En fin, que se percibe perfectamente cuando están receptivos y motivados o cuándo algo no les interesa y desconectan.

Ya dije en la presentación del cuento que no trabajaríamos los números ni los días de la semana, porque son contenidos que dominan a la perfección, así que nos centramos en la metamorfosis de las mariposas (y era inevitable contar nuestras experiencias con los gusanos de seda).

Simulacro de evacuación

7 de noviembre de 2014

El acontecimiento del día de hoy ha sido un simulacro de evacuación que se ha llevado a cabo en el colegio. Forma parte del plan de autoprotección del centro, y se hace anualmente de forma protocolaria. Así que papis, si vuestros hijos os dicen que ha sonado la alarma y que hemos salido todos al patio, no os asustéis, que no ha habido ningún percance.

Emocionario: SERENIDAD

6 de noviembre de 2014

Añadimos una emoción nueva a la lista. Esta semana, en nuestro Proyecto Emocionario, trabajamos la serenidad. La semana pasada, trabajando el alivio, vimos como aliviadas las dificultades, reaparece la paz, nos sentimos tranquilos. Y era el camino hacia la serenidad.

Y aquí tenemos la ilustración correspondiente.


¡Trabajamos la lateralidad bailando!

4 de noviembre de 2014

En clase de matemáticas estamos trabajando la lateralidad y la orientación espacial. Los conceptos que más cuestan a mis peques son derecha e izquierda. Y es que es un poco complicado, porque no es lo mismo si estamos mirando de frente, o desde atrás, o desde un lado... ¡Uy, qué lío!

Así que pensé que estaría bien reforzarlo de una forma divertida. Nos pusimos en pie y bailamos nada más y nada menos que ¡La Yenka! ¿Quién no ha bailado esta canción alguna vez? Parece fácil, pero cuando bailamos en clase veo piernas y niños hacia todos los lados, así que todavía no lo tenemos claro, porque no hemos conseguido ir todos juntos hacia el lado que toca ;-)

Por lo tanto, no queda otra que practicar. Aquí tenéis uno de los vídeos con los que hemos bailado en clase, aunque encontraréis mucha variedad de vídeos con la misma canción.

Cuéntame un cuento: La pequeña oruga glotona

3 de noviembre de 2014

Esta semana voy a llevar a los peques el archiconocido cuento "La pequeña oruga glotona", para trabajar en mi Proyecto Cuéntame un cuento.