Este álbum ilustrado no nos cuenta una historia única, sino que nos presenta uno a uno a 18 protagonistas (niños y niñas), nos describe su forma de ser, sus características y habilidades más especiales y acaba desvelándonos cuál es su don especial, su superpoder. Pero como una imagen vale más que mil palabras, aquí tenéis unos fragmentos del libro:

Y por último, eligieron su superpoder favorito y lo dibujaron. Así es la ficha por detrás:

Esta semana hemos trabajado un nuevo cuento dentro del Proyecto Cuéntame un cuento: Hasta que podamos abrazarnos. Se trata de una preciosa obra pensada para estos tiempos que nos ha tocado vivir y a los que tenemos que adaptarnos, nos guste o no. 

Hoy quiero hablaros de un libro que me tiene enamorada. Y es que no se puede esperar menos de un libro que tiene como título Amar.

Hoy es el día del libro y quería compartir con vosotros este cuento que, de manera gratuita, su autora, Anna Morató, comparte con nosotros: Al otro lado. Un cuento para momentos difíciles. Uno más que se suma al Proyecto Cuéntame un cuento.

Muchos de vosotros ya conoceréis el clásico cuento "La ovejita que vino a cenar". Si no es así, os animo a leer este post donde hablo sobre el cuento y también este otro post donde podréis ver nuestro videocuento. Es interesante conocer este primer cuento, ya que el que hoy ocupa nuestra atención es la continuación del mismo: "Los lobos que vinieron a cenar".

Una ovejita, cuatro lobos hambrientos y unos VALIENTES animales del bosque dispuestos a evitar la catástrofe. Pero a veces las cosas no son lo que parecen...

Nuestra ovejita y el lobo se han convertido en los mejores amigos. Pero será complicado hacer comprender al mundo esta insólita amistad... Como cuando la ovejita invita a sus amigos a jugar a casa y estos huyen despavoridos al ver al lobo. O como cuando el lobo invita a sus amigos a cenar y tiene que recordarles, una y otra vez, que la ovejita no es la cena. ¿Entenderá algún día el mundo que un lobo y una ovejita pueden ser... amigos?

Un cuento extraordinario que cuestiona nuestras limitaciones y rompe los estereotipos.

Cuando la primavera pasada supe que iba a salir este cuento, no me lo pensé y lo compré enseguida. Y es que "La ovejita que vino a cenar" es uno de mis cuentos preferidos. Es taaaaan tierno...

En fin, que quise compartirlo con mis alumnos quienes, por supuesto, también eran fans de la primera parte. Fue un éxito total, porque ya conocían a los personajes y, además, les pareció muy divertido. A mí también me gustó, aunque tengo que reconocer que, desde mi punto de vista, no tiene la calidad ni originalidad del primero (como pasó también con El monstruo de colores y El monstruo de colores va al cole). Y es que, repetir el éxito de un top ventas no es tan fácil. Sin embargo, se le puede sacar partido y disfrutar igualmente 😉

Un punto a favor es el que he comentado antes: cuando los peques ya conocen a los personajes, conectan enseguida. Es como cuando ven una película en bucle. O como cuando ven segundas y terceras partes de películas exitosas.

Por otro lado, es interesante trabajar en clase el papel del lobo. El pobre no lo tiene nada fácil, solo por ser un lobo. ¿Por qué nadie se fía de él? ¿Qué son los estereotipos? ¿Esto nos pasa en la vida real? ¿Qué son las etiquetas? ¿Se las ponemos a las personas que nos rodean? ¿Y las famas? ¿Nos dejamos llevar por las apariencias o intentamos conocer a los demás verdaderamente?... El diálogo está servido.

En cuanto a los animales del bosque, también es interesante analizarlos. Demuestran solidaridad y mucha valentía al intentar "salvar" a la ovejita, puesto que si observamos bien las ilustraciones, sus caras son de auténtico terror al ver al lobo. Sin embargo, están totalmente equivocados, ya que la ovejita no necesita ninguna ayuda. ¿Sacamos conclusiones erróneas de lo que percibimos a nuestro alrededor? ¿Qué podemos hacer para evitar este tipo de situaciones?

Y por último, los amigos del lobo, Zarpa, Gruñido y Mordisquito. Tan feroces que parecen y resulta que no les cuesta nada hacerse amigos de la ovejita y compartir juegos, cuentos y hasta sopa de verduras con ella. Una nueva lección, ya que todos los personajes son aceptados como son y pueden convivir a pesar de las diferencias.

En definitiva, un gran cuento en el que se tratan valores como la amistad y la valentía y aspectos como la diversidad y las diferencias (y la aceptación de las mismas), los estereotipos y los prejuicios.

¿Os lo vais a perder? ¡Pues claro que no, porque queremos compartir con vosotros nuestro videocuento! Lo grabé la primavera pasada, pero más vale tarde que nunca, por fin hoy ve la luz.

Los alumnos que han participado en la elaboración de este videocuento son:

Personajes protagonistas:

Animales del bosque:

• Pájaro: Santi.
• Mapache: Dylan.
• Conejo 1 (camiseta de rayas): Romeo.
• Conejo 2 (vestido de topos): Mirka.
• Conejo 3 (camiseta de rombos): Andrei.
• Zorro: Ángela.
• Caracol: Said.
• Erizo: Abraham.
• Ciervo: Pedro.
• Oso: Ana.

Este post es solo para enlazar al nuevo proyecto que he publicado: Biblioteca de emociones. 

¡Hola! Hoy voy a ampliar el repertorio del Proyecto Cuéntame un cuento con un cuento que trabajé con mis alumnos el primer día de clase de este curso. Es de la colección Los tentáculos de Blef. El protagonista de esta colección es Blef, un pequeño extraterrestre de color verde al que a veces, cuando le pasan cosas, le cambian de color los tentáculos. Y en el cuento de hoy Blef siente miedo y sus tentáculos se vuelven de color morado.

Por fin os traigo un nuevo cuento dentro del Proyecto Cuéntame un cuento. Y digo "por fin" porque hace ya muuuucho tiempo que tengo el audio de este cuento grabado pero, por unas cosas o por otras, no había acabado el montaje ni escrito el post. El cuento del que os estoy hablando es "El caballero que no tenía caballo" y su autor es Javier Sáenz Pinillos (el mismo del exitoso "Mi camita"). Está ilustrado por Ana Sáez del Arco.

Hoy quiero compartir con vosotros una página con recursos digitales del área de lengua castellana: Buratachos.

Hoy, 21 de septiembre, día internacional de la paz, ha llegado a las librerías el último proyecto de la editorial Flamboyant (editorial del famoso "Monstruo de Colores"), que no he dudado en incluir dentro del Proyecto Cuéntame un cuento: Imagine. 

¿Qué tal el puente de mayo? Hoy empezamos una semana "más cortita" con un nuevo cuento que se suma al Proyecto Cuéntame un cuento: Mi camita. Lo trabajamos hace ya varias semanas, pero ya sabéis, tengo que encontrar un hueco para montar el videocuento 😉. Eso sí, si os gusta tanto como les gustó a mis alumnos, ¡la espera habrá valido la pena!

A día de hoy (puede verse en el margen lateral derecho, en el apartado "Top 10"), el post más leído de mi blog es Tranquilos y atentos como una rana: mindfulness para niños. No sería justo olvidar los proyectos (Proyecto Emocionario, Proyecto Emocionario Musical, Proyecto Entrénate para soñar...), ya que, en realidad, ganan por goleada en cuanto al número de visitas. Pero como eso son páginas del blog (no posts o artículos), no entran en el ranking. Sin embargo, lo que quiero destacar dicendo esto es el interés creciente e imparable que está suscitando el minfulness en nuestra sociedad, tanto en adultos como en niños.

Si bien es cierto que empecé a introducirlo en el aula con el libro Tranquilos y atentos como una rana, ha llovido bastante desde que escribí ese post. En el Especialista universitario en Coaching y Educación Emocional para la Excelencia Educativa que realicé el curso pasado, dedicamos un módulo a mindfulness, por lo que pude profundizar e integrarlo mejor en mí misma. Además, he practicado y leído bastante desde entonces, así como adquirido diferentes materiales específicos para niños (que espero ir compartiendo con vosotros poco a poco). Así que hoy quiero hablaros de un librito que estoy utilizando en clase este curso y que a mis alumnos les encanta: Imaginaciones. Historias para relajarse y meditaciones divertidas para niños.

Estas últimas semanas hemos estado trabajando un nuevo cuento dentro del Proyecto Cuéntame un cuento: Nadarín.

La semana pasada os hablé del libro El arte de emocionarte y os comenté que, junto con otro libro, me estaba ayudando a complementar mi trabajo con el Proyecto Emocionario de este curso. Pues bien, hoy quiero hablaros de ese otro libro. Se trata de "Laberinto del alma", de Anna Llenas, la autora del archiconocido cuento "El monstruo de colores".

Hoy quiero hablaros de un libro que he incorporado a mi aula este curso. Se trata de "El arte de emocionarte", de los autores del famoso Emocionario.

Hoy traigo un post muy especial, un nuevo cuento dentro del Proyecto Cuéntame un cuento. Se trata nada más y nada menos que de La gran fábrica de las palabras.

Hoy os traigo un nuevo cuento dentro del Proyecto Cuéntame un cuento, un cuento que nos va a ayudar a introducir a los niños en el mundo de la meditación, haciéndoles tomar consciencia de su respiración: Respira. 

- Mamá, ¡hoy no puedo dormir!

- ¿Por qué?

- No lo sé... Estoy nervioso y mi cabeza no para de pensar, de pensar y pensar...

- ¿Quieres que te enseñe a respirar?

- ¿R E S P I R A R? ¡Si yo ya sé respirar!

- ¿Pero te has parado alguna vez a ver cómo lo haces? Por dónde entra y sale el aire, si llenas más la barriga o el pecho, si lo haces poco a poco o con prisas...

Hoy, 23 de abril, es la festividad de Sant Jordi, el día del libro. Aunque muchos lectores habituales del blog ya conoceréis muchos de los libros que os voy a recomendar, he decidido realizar este post recopilatorio porque puede facilitar bastante la búsqueda, y también para añadir alguno más a la lista.

Lo sabéis, adoro los libros de esta editorial que prima la calidad a la cantidad. Me encanta el mimo con el que están realizados, los mensajes que transmiten y lo versátiles que son. Si queréis ver ejemplos de cómo utilizarlos en el aula (o en casa) podéis consultar el Proyecto Emocionario, el Proyecto Emocionario Musical y el Proyecto Entrénate para soñar (que todavía estoy llevando a cabo en clase). Ideales para leer y compartir en familia y explorarnos emocionalmente.