Este fin de curso he querido hacer un regalito a mis alumnos que hacía tiempo que me rondaba por la cabeza. Y al final, aunque me decidí en el último momento, han llegado a tiempo. Aquí tenéis a mis 24 alumnos con su pulsera de tela personalizada Aula de Elena, con el mensaje "Soy increíble".

Estamos ya en la última semana de curso y no podía dejar de elaborar con mis alumnos nuestro ya tradicional videoclip de fin de curso. La verdad es que ha salido todo muy fluído. Lo grabamos ayer del tirón antes de patio, y lo edité la misma noche. Los peques han disfrutado mucho y, además, lo han hecho fenomenal. ¡Lo veréis enseguida! Y tomas falsas... ¿eso qué es? Prácticamente ninguna. Unos craks, vaya 😉

Como es habitual, nuestro chroma nos ha permitido darle "vidilla" al videoclip y ampliar los escenarios que nos brinda el colegio. ¿Queremos un prado con bellas flores? Lo tenemos a un click. ¿Una playa desierta? ¿Una imponente montaña? ¿Un precioso lago? ¿De día o de noche? ¿O mejor un atardecer? Mmmmmm... ¡Dicho y hecho!

¿Un día al año para ser feliz? ¡Nooooo! Los días internacionales sirven para concienciar, sensibilizar, llamar la atención sobre un tema o problemática que afecta a la sociedad en general. Desde 2013 (estamos hablando de una fecha muy reciente), las Naciones Unidas celebran el 20 de marzo el Día Internacional de la Felicidad, como reconocimiento del importante papel que desempeña la felicidad en la vida de las personas de todo el mundo.

Hoy quiero compartir con vosotros un nuevo programa de educación emocional. Y digo nuevo no porque acabe de ver la luz, sino porque en anteriores posts ya he compartido otros completos programas de educación emocional, como el de Gipuzkoa (su punto fuerte, desde mi punto de vista, es que está perfectamente estructurado en todas las etapas educativas, desde Educación infantil hasta Bachillerato), el de Asturias (destaco especialmente el trabajo conjunto que realizan el alumnado y sus familias), o el de la Generalitat Valenciana (pensado como prevención de la violencia escolar). Sin embargo, tenía por ahí guardado este otro programa de Mª Dolores Hurtado Montesinos, promovido por el Observatorio para la Convivencia Escolar en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, que también creo interesante difundir, ya que la demanda de este tipo de materiales está a la orden del día. ¿Por qué será? 👍

Hola a todos. ¿Qué tal la primera semana de clase tras las fiestas navideñas? Nosotros comenzando con fuerza el segundo trimestre del curso. Y cómo no, lo primero que hicieron mis alumnos el lunes, al llegar a clase, fue comprobar si los Reyes Magos habían recibido nuestra carta y nos habían traído lo que habíamos pedido: algún juego para el aula. ¡Y sí! ¡Parece que sí que la recibieron porque nos encontramos dos paquetes en nuestro rincón de lectura!

Los que me sigáis por redes sociales habréis visto que durante estos primeros 24 días de diciembre hemos realizado en clase nuestro particular calendario de adviento de buenos propósitos. Cada día publicaba el propósito del día junto con el texto siguiente: Igual que adornamos y ponemos bonitas las casas y las calles, también preparamos y ponemos bonito nuestro corazón para recibir la Navidad. 24 alumnos, 24 propósitos. No voy a explicar el funcionamiento del calendario porque es obvio, además de que ya lo hice en otro post hace dos años, pero sí quiero hacer una pequeña reflexión. Acabó el adviento, acabaron nuestros propósitos, ¿y ahora qué?

Llegó la Nochebuena y es momento de recogimiento familiar y descanso. Así que el post de hoy es simplemente para desearos a todos unas felices fiestas y para compartir algunas imágenes de nuestra preparación en el colegio de estas fiestas tan entrañables.

¿Preparados para las fiestas de Navidad? ¡Seguro que sí! Mañana es el último día de clase y esta semana ha estado llena de celebraciones: una salida al cine, una súper merienda de chocolate caliente y coca cortesía del APA, la entrega de la carta a los pajes reales, la elaboración y venta de postales navideñas solidarias, el concierto de Navidad de los alumnos (que será mañana) y... ¡tachán!... ¡El tradicional concierto de Navidad de padres y madres de los alumnos del colegio!

¿Quién no conoce el juego de las sillas musicales? Sí, ese en el que hay una silla menos que participantes y en el que hay que intentar sentarse rápidamente en cuanto la música deja de sonar. Que levante la mano quien haya jugado alguna vez en su infancia 🙋. ¿Y si aprovechamos este juego para realizar una dinámica con la que reflexionar sobre el hecho de competir y cooperar?

Hoy os presento una dinámica de grupo con dos versiones del juego, una competitiva (la clásica) y otra cooperativa. ¿Jugamos?

El pasado viernes hicimos una salida escolar a la Granja de Esporles, un museo que muestra cómo se vivía en Mallorca hace 400 años.

¡Por fin de nuevo por aquí! La verdad es que llevo un mes bien atareada. He tenido bastantes horas de formación porque se me han juntado varios cursos y jornadas. Tardes, fines de semana... ¡No he parado! Pero por fin he encontrado unas horitas para escribir un post que tenía pensado desde final del curso pasado 😅. Hoy quiero compartir con vosotros unos sencillos y divertidos juegos para practicar la atención.

La escalera de inferencia es un modelo explicativo de cómo las personas procesamos la información, presentado por Chris Argyris en 1985. Y os preguntaréis ¿y qué nos está contando ahora Elena? Bueno, pues es que cuando yo la descubrí estudiando coaching y educación emocional, me ayudó mucho a darme cuenta de cómo interpretamos la realidad, la dotamos de significado, sacamos conclusiones... y que sólo ser consciente de ello podía suponer un antes y un después en la manera en cómo nos relacionamos con los demás. Veamos cómo funciona (de abajo arriba, subiendo escalones):