Hoy quiero presentaros un recurso que los habituales del método ABN seguro que conocéis. Sin embargo, quería compartirlo aquí para echar una mano a las familias de mis alumnos. Nosotros hemos empezado a jugar en clase ¡y seguro que mis peques lo piden en casa! Se trata de una web con actividades digitales de matemáticas: El rincón de Luca.

Hoy quiero hablaros de un juego para trabajar de manera rápida y sencilla el cálculo mental: hit the button.

Hoy quiero compartir con vosotros una página con recursos digitales del área de lengua castellana: Buratachos.

Hoy, después del parón de las vacaciones, quiero hablaros de una app que me tiene fascinada. Se trata de Numbers, de Dragonbox.

En clase de ciencias sociales estamos estudiando el Sistema Solar. Es un tema que trabajamos profundamente el curso pasado, y se nota. Los alumnos recordaban la mayoría de conceptos y ha sido muy fácil refrescarlos y ampliarlos.

Hace unas semanas escribí un post con juegos para ordenador que pueden ayudar a los niños a aprender las tablas de multiplicar de una manera amena y divertida. Hoy voy a hablaros de aplicaciones para tablet, para ofrecer otras opciones, ya que cada vez se recurre más a este formato y son muchos los niños que están habituados a su uso.

Como siempre digo en este tipo de posts, la oferta de app cada vez es más amplia y variada, por tanto, yo os hablo de aquellas que conozco y encuentro más útiles. Pero eso no quita que pueda haber muchas más que sirvan para el mismo objetivo. Yo he descargado muchas aplicaciones y las he probado en sus versiones gratuitas y/o de pago. Por mi experiencia con niños, he seleccionado aquellas que ofrezcen actividades variadas (el hecho de jugar con la tablet no va hacer que el niño se motive si la actividad es aburrida o repetitiva) o, si no son variadas, que tengan un plus de atractivo para los niños. Algunas de las aplicaciones que recomiendo son de pago, por un lado, porque para mí es importante que la aplicación tenga un mínimo de calidad y, por otro lado, porque también valoro especialmente que no esté apareciendo publicidad constantemente, y más teniendo en cuenta que los usuarios son niños. Por tanto, a mí personalmente, me compensa pagar un par de euros y estar tranquila en ese sentido, porque además les saco mucho provecho, en casa y en el colegio. Pero entiendo que cada situación es diferente, por lo que cada uno tiene que decidir si le compensa y, en el caso de que no, escoger de entre las opciones gratuitas, aquellas que se adapten mejor a sus gustos y necesidades.

Esta es una de mis aplicaciones preferidas. La compré (0,99€) para mi hija cuando se encontraba en pleno proceso de aprender las tablas de multiplicar, y me gustó mucho por su sencillez de uso y por su variedad de ejercicios. Algunos de ellos nos ayudan a memorizar la tabla, y con otros podemos practicar para adquirir seguridad y rapidez.

En clase de matemáticas hemos empezado a aprender las tablas de multiplicar. Aunque es imprescindible entender el proceso de la multiplicación (siempre les digo que, si falla la memoria, hay que poder realizar el cálculo igualmente), al final no queda otra que aprenderlas de memoria y, además, dominarlas. 

Para hacer un poco más amena la tarea de practicarlas y, por tanto, consolidarlas, he seleccionado unos juegos interactivos que espero que les ayuden, al mismo tiempo que se divierten. En breve, escribiré otro post recomendando app para practicar en tabletas. Hoy me centraré en aquellos juegos que funcionan online, sin descargar ninguna aplicación. Para jugar, sólo tenéis que hacer click sobre los enlaces o la foto de cada juego.

Este apartado es el primero que recomiendo utilizar porque los niños suelen aprender las tablas progresivamente. Por ejemplo, mis alumnos ya han aprendido la tabla del 0, del 1, del 10 y del 2 (en ese orden). Luego seguiremos con la del 5, y después, desde la del 3, todas las que quedan, por orden. Esta primera tanda de juegos les permitirán centrarse en aquella tabla que ya conocen y quieren reforzar, o que están aprendiendo nueva y quieren practicar.

Caza los marcianitos: en este juego, unos simpáticos marcianitos entran y salen continuamente de los cráteres. Pulsa sobre el marciano que tenga la solución a la operación propuesta. ¡Fíjate bien para no equivocarte!

El 30 de enero se celebra el día escolar de la no violencia y la paz. En clase siempre hacemos alguna actividad para reflexionar sobre este día, y este año hemos trabajado sobre la fascinante historia de Wangari Maathai, que recibió el Premio Nobel de la Paz en el año 2004.

Para ello, hemos recurrido al libro "Wangari y los árboles de la paz".

Después de las vacaciones de Navidad hemos empezado a estudiar, en clase de ciencias sociales, el ciclo del agua. Es un tema que les gusta mucho a mis alumnos, y además de usar el libro de texto, estamos viendo en clase diferentes vídeos para profundizar y ayudar a comprender y asimilar bien todos los conceptos.

Lo primero que hay que tener claro para entender el ciclo del agua, es que ésta puede encontrarse en la naturaleza en tres estados diferentes: sólido, líquido y gaseoso, y que aunque el agua cambie de estado, la sustancia siempre es la misma (agua). También es importante conocer que los cambios de estado del agua se producen por el aumento (calor) o disminución (frío) de la temperatura, y que esta puede cambiar de estado una y otra vez.

Este vídeo lo explica de forma muy clara y sencilla:

El curso pasado compartí con vosotros unas actividades digitales para trabajar las unidades y las decenas. Os comenté que era muy importante entender bien este concepto, y durante todo el curso  (1º de primaria) lo estuvimos reforzando. Y es que si se entiende bien el valor relativo de los números con las unidades y decenas, resulta bastante sencillo ir añadiendo cifras. Pero si la base no está bien adquirida, para el niño puede resultar un verdadero caos trabajar con números mayores.

Ya en segundo de primaria, acabamos de introducir las centenas. Como algunas de las actividades que os mostré el curso pasado se pueden realizar también con las centenas, vuelvo a compartirlas en este post, junto con otras nuevas. Nosotros, en clase, hemos empezado esta semana a jugar con ellas en la pizarra digital, en cuanto acabamos las actividades del libro. ¡A mis niños les encanta!

Para acceder a cualquiera de los juegos, basta que hagáis click sobre la imagen. No se tienen que descargar ni es necesario instalar nada. Son para trabajar online.

En esta primera actividad, hay que arrastrar dentro del rectángulo los bloques necesarios para representar el número que nos indican en el recuadro verde, al son del ritmo de los timbales. Lo interesante del juego es que, a medida que vamos añadiendo bloques, se van modificando tanto el número del fondo del rectángulo, como los números de los timbales, a la vez que se desplaza la mano por encima de la regla. De esta forma, cada movimiento que hace el niño se representa visualmente de múltiples maneras.

Uno de los temas que hemos visto este curso (y que volveremos a ver el próximo) en clase de ciencias naturales ha sido todo lo relacionado con los animales vertebrados. 

Tengo que decir que ha sido uno de los temas que más han disfrutado los peques, y es que les encanta todo lo relacionado con los animales.

Y aunque estamos acabando el curso y lo que menos apetece es introducir nuevos contenidos, quiero compartir con vosotros unos vídeos sobre el tema que me han encantado (¡ojalá hubieran estado cuando estudiamos el tema!). Son cortitos, muy amenos y visuales, y con todos los datos que necesitamos saber sobre este gran grupo de animales. Así que, antes de acabar las clases, nos pueden servir como repaso de lo que ya vimos hace unos meses. ¡Y seguro que el próximo curso los volvemos a ver!

El primero de ellos nos explica qué son los animales vertebrados y su diferencia con los animales invertebrados.

En clase de ciencias sociales estamos trabajando un tema que nos está encantando: el día y la noche.

Un ejercicio muy sencillo y que ayuda a los niños a entender a la perfección cómo funciona, se realiza con una linterna. Lola y yo hemos hecho de Sol y de Tierra respectivamente.

Lola se ha puesto de pie, alumbrándome con la linterna de mi móvil. El Sol es una estrella, por lo que tiene luz propia. Yo, que representaba a la Tierra, me he puesto de pie, delante de Lola. Como la Tierra es un planeta, no tiene luz propia, así que la parte que está iluminada es porque recibe la luz solar. Hemos supuesto que uno de los botones de mi camisa era España, que en ese momento estaba totalmente iluminado, por tanto, en esa zona (y en el resto de la parte delantera) sería de día. En cambio, mi espalda estaba a la sombra,  allí no llegaba la luz de la linterna, por lo que en toda esa zona sería de noche. Entonces he empezado a rotar sobre mí misma. La luz cada vez daba a mi botón de manera más indirecta (iba anocheciendo) hasta que ha quedado totalmente a la sombra. En ese momento, yo daba la espalda a Lola, y mientras en nuestro país es de noche, en el otro lado de la Tierra es de día. A medida que seguía girando, volvía a dar la luz poco a poco a mi botón (empieza a amanecer) hasta volver a quedar con el Sol totalmente de frente (mediodía). Se entiende, ¿verdad? ;-)

Me sabe mal no haber hecho fotos, pero o mi móvil hacía de linterna o hacía de cámara de fotos, y he optado por la primera opción. De todas formas, en esta imagen se ve perfectamente.

Esta semana hemos empezado a trabajar actividades con euros. Antes de empezar el tema correspondiente del libro de matemáticas, quise presentar a mis alumnos todas las monedas y billetes, explicarles su valor y empezar a trastear con ellos. Además, quería averiguar cuáles eran sus conocimientos previos, ya que estaba segura de que muchos ya sabían muchísimo sobre nuestra moneda.

Una vez más, me traje un recurso de casa que le compré a mi hija cuando empezó a trabajar los euros en el colegio. Se trata de un simple juego de actividades con euros, que incluye monedas y billetes  en tamaño real. A los niños les encanta manipular las monedas y los billetes, y además, son de plástico resistente. Suyay nos muestra el juego.

Ayer, en clase de ciencias sociales, estuvimos repasando algunas acciones que podemos llevar a cabo para proteger nuestro medio ambiente.

El propio libro de texto recomienda en todos los temas algunos recursos digitales para complementar y/o ampliar los contenidos tratados. Uno de los recursos de este tema es un vídeo de Juan y Tolola que se titula "Cuida de tu planeta". En este capítulo, Juan y Tolola nos hablan de la importancia del reciclaje. 

Lo vimos ayer en el aula, justo al acabar la sesión de sociales, mientras los niños merendaban en clase. Ellos ya están acostumbrados a reciclar, ya que en el aula tenemos diferentes papeleras para hacerlo (supongo que muchos de ellos también las tienen en casa), y además, desde que nacieron están acostumbrados a ver diferentes tipos de contenedores de residuos en la calle. Sin embargo, no está mal recordar de vez en cuando la importancia de cuidar nuestro planeta entre todos, especialmente si son actuaciones tan sencillas de realizar.

Aquí tenéis el vídeo por si puede resultaros de utilidad.

¡Buen fin de semana!

Desde que puse el apartado de lecturas interactivas, he ido actualizando letras a medida que las íbamos trabajando en el libro de texto. Consideraba innecesario escribir un post cada vez que añadía una letra. Sin embargo, al empezar el segundo trimestre, hemos comenzado a trabajar las sílabas trabadas o sinfones, que son aquellas formadas por dos consonantes y una vocal.

Aunque la mayoría de mis alumnos leen todo tipo de palabras sin problemas (¡algunos devoran libros!), estas lecturas interactivas pueden resultar útiles como refuerzo para aquellos otros que todavía leen más despacito o que se lían un poco con inversas y trabadas.

Esta semana hemos trabajado los grupos consonánticos pr, pl, br y bl. Os dejo los enlaces directos a cada una de esas lecturas (haced click sobre la imagen) y a medida que vayamos trabajando nuevas, las añadiré directamente en el apartado de lecturas interactivas. Recordad que para acceder a él, tenéis que hacer click sobre el búho que está en el lateral derecho del blog.

¡A leer!

Esta mañana, nada más entrar en clase, me he dado cuenta de que el tiempo nos estaba regalando una bella estampa a través de la ventana: un precioso aroiris. Enseguida he invitado a mis alumnos a mirar por la ventana, ya que no se habían dado cuenta. Su reacción ha sido previsible: "¡Halaaaaaa!". Pero entonces les he preguntado: "¿Cómo se forma un arcoiris?". Y nadie lo sabía.

Hoy en clase hemos trabajado las letras "ll" y "ñ". Y aunque no pensaba poner lecturas interactivas de estas letras, porque creía que las distinguirían a la perfección, he comprobado que algunos alumnos las han confundido a la hora de escribirlas. Así que he decido seguir ampliando este tipo de recursos, a medida que vayamos avanzando en el aprendizaje (o recordatorio) de nuevas letras. Además, estas lecturas son acumulativas (salen todas las letras trabajadas anteriormente) por lo que cada vez son más ricas. Y creo que pueden ser un buen recurso para los papás, para trabajar en casa la lectura, sobre todo con aquellos alumnos a los que les cuesta todavía un poquito y, por tanto, se hace difícil la lectura de textos más amplios. 

Os dejo, pues, las lecturas interactivas de las letras trabajadas hoy.

Como sabéis, en primero de primaria nos encontramos inmersos en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Y aunque yo soy partidaria de que lean (mucho) todo aquello que les motive, a veces les viene bien alguna ayudita cuando empezamos a encontrar letras que no siempre cumplen la norma lógica.

Por este motivo, he seleccionado algunas actividades de lectura interactiva con aquellas letras que ya hemos trabajado en clase pero que tienen especial dificultad para ellos, como es el caso de la g, la gu, la c, la qu y la z. Las he encontrado en "El blog de primero".

Las aplicaciones no tienen ningún misterio. Los niños tienen que leer la palabra o frase, y luego hacer click encima de cada una de ellas para comprobar que la han leído bien. Algunos papás no sabéis qué leer con los niños en casa, o cómo ayudarles. De esta manera, estaréis practicando con el tipo de letra que ahora mismo usamos en clase (cursiva) y ayudándoles un poquito en aquello que les cuesta más. 

Sólo tenéis que hacer click en cada una de las imágenes para practicar.

En clase de ciències socials estamos trabajando los medios de transporte y algunas nociones de educación vial. El propio libro de texto nos sugiere una actividad digital sobre los medios de transporte que podemos realizar para reforzar lo aprendido en clase. Aquí la tenéis para que podáis practicar:

Y como es viernes, quiero aprovechar el post para enseñaros los libros que han traído esta semana mis alumnos a clase para compartir con sus compañeros: